Kim jest tutor?
Tutorzy nie zajmują się jedynie ograniczonym przez przedmiot zajęć tematem, ale wspierają studentów w rozwijaniu ich indywidualnych umiejętności, doradzają w wyborze kierunków
i przedmiotów, pomagają w działaniach naukowych, a nawet przychodzą z pomocą w kłopotach administracyjnych. Ich najważniejszą rolą jest jednak trafne rozpoznanie potencjału człowieka, z którym pracują i na tej podstawie wspólne wyznaczenie jego ścieżki rozwoju naukowego.
Tutorzy mają możliwość dać studentom to, czego zwykle nie mogą zapewnić im masowe systemy edukacji: uważność na konkretnego podopiecznego oraz możliwość dostosowania ścieżki edukacyjnej do jego specyficznej sytuacji. Praca tutora to coś więcej niż przekazanie i weryfikacja wiedzy - tutor potrafi pójść krok dalej: uczyć samodzielnego myślenia, budowania opinii opartych na wiedzy i publicznej ich obrony. Jego mocną stroną jest również dydaktyczna skuteczność i długotrwałość efektów. W metodzie tej spotyka się zatem akademicki etos (poszukiwanie prawdy, wspólnota mistrza i ucznia) z naukową skutecznością.
Zadaniem tutora jest planowe rozwijanie umiejętności oraz nadzorowanie kształcenia indywidualnego studenta prowadzące go do realizacji pracy magisterskiej poprzez:
- wspólne ustalenie indywidualnego programu nauczania kończące się obroną pracy dyplomowej,
- wyznaczanie/monitorowanie/nadzorowanie jego ścieżki rozwoju poprzez tutoringi (spotkania ze studentem/studentami),
- nauczenie i wyegzekwowanie samodzielnego zdobywania wiedzy.
Tutorem na Wydziale Mechatroniki może zostać nauczyciel akademicki lub pracownik naukowy:
- posiadający stopień naukowy minimum doktora,
- mający doświadczenie w prowadzeniu prac dyplomowych,
- mający doświadczenie w prowadzeniu zajęć dydaktycznych,
- mający aktualny dorobek naukowy lub wdrożeniowy.
Decyzję o możliwości bycia tutorem przez nauczyciela akademickiego lub pracownika naukowego niespełniającego powyższych kryteriów podejmuje Rada Wydziału Mechatroniki.
